Теория Ребенка Познавательное Развитие
Jean Piaget позволил нам много способности проникновения в суть ребенка, познавательное развитие и его ценное исследование сделали большие нашествия относительно мозга, функционирующего вообще. Согласно Piaget и его теориям на ребенке познавательное развитие, дети рождаются с большим желанием взаимодействовать и понять мир вокруг них.
Многие дошкольный и другой ребенок познавательные программы развития основаны на теориях Piagets относительно ребенка познавательное развитие и инструктируют, что родитель или учитель бросают вызов способностям ребенка, в то время как заботящийся, чтобы не ввести понятия, которые являются вне его понимания. Объедините это с практическими событиями, игрой игры и производственными практиками, так же как созданием ремесла, и у Вас есть основание полной программы изучения, полученной из материалов исследования Piaget's по ребенку познавательное развитие.
Piaget разделил детское развитие мозга на дальнейшие категории следующим образом: познавательная стадия разработки ребенка двигателя датчика, где разведку показывают через моторную деятельность с сильной нехваткой символов. Взаимодействие в этой стадии ребенка, познавательное развитие - полностью иждивенец на окружающей среде и постоянстве объекта, достигнуто в 7 месяцев возраста. Естественный ребенок познавательное развитие и увеличенная подвижность учитывает новую интеллектуальную способность на данном этапе.
Предпусковой ребенок познавательная стадия разработки происходит в малышах и во время раннего детства. Разведку показывают через использование основного символа и языковые увеличения также во время этого ребенка познавательную стадию разработки. Эгоцентрическое размышление начинает доминировать, но достигнуто в нелогической и необратимой манере. Этот ребенок познавательный период развития также видит более развитое воображение со значительно улучшенной памятью.
В течение элементарных и ранних юных лет достигнут дальнейший период детского развития мозга. Разведку показывает увеличенное использование символов, и язык, понимающий также, увеличивается. Эгоцентрическая мысль уменьшена в это время ребенка познавательное развитие, в то время как эксплуатационное размышление, касающееся обратимых действий, увеличивается драматично.
Во время формальной эксплуатационной стадии ребенка познавательное развитие разведка продемонстрирована с помощью символов относительно абстрактных понятий. Этот период ребенка познавательное развитие происходит во время юности и молодая взрослая жизнь и показывает возвращение эгоцентрическим образцам мысли во время ранней фазы этой стадии.
Методы исследования Piaget's относительно ребенка познавательное развитие были основаны на его собственных социологических исследованиях. Многие из его идей относительно ребенка познавательное развитие были поддержаны продолжающимся исследованием в этой области. Однако, несколько из его теорий на ребенке познавательное развитие и детское развитие мозга не были подтверждены дальнейшим исследованием и остаются темными и бездоказательными.
Любой желающий исследовать ребенка познавательное развитие в любой глубине преуспел бы, чтобы начаться с результатов Jean Piaget и продолжиться от того пункта. Много хорошо исследуемых книг и статей легко доступны для любого желающего понять обширную область ребенка познавательное развитие, и у нас есть Piaget, чтобы благодарить открыть много дверей в этой области! Продолжающееся исследование относительно ребенка познавательное развитие конечно представит еще много руководящих принципов в ближайшем будущем.
Copyright 2005
